Уважаемые педагоги! В рубрике "Методический лабиринт" размещены задания для выполнения. Образец бланка ответов после заданий. До 10 февраля просим вас прислать ответы. Максимальное количество баллов - 23. 

Уважаемые молодые специалисты!
14-15 января на платформе в разделе "Методический лабиринт" будет размещён материал по теме "Современные дидактические подходы в обучении. Компетентностный подход." Вам необходимо до 22 января изучить предлагаемый материал. Если возникнут вопросы, то присылайте их на почтовый ящик. 23 января мы разместим задания (вопросы) по изученной  теме, на которые вам нужно будет ответить до 4 февраля. Желаем успехов.

Методический стартап «Молодой специалист: восхождение к профессионализму»

МЕТОДИЧЕСКИЙ СТАРТАП

«МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ: ВОСХОЖДЕНИЕ К ПРОФЕССИОНАЛИЗМУ»

Введение

После окончания высшего (среднего специального) учебного заведения молодые специалисты имеют определённую научно-теоретическую подготовку. Однако разрыв между знаниями и умениями приводит к трудностям в начальный период профессиональной деятельности. На практике молодые специалисты сталкиваются с рядом аспектов, вызывающих сложности в работе учителя.

В повышении профессионального мастерства молодых специалистов ведущую роль играет учебно-методический кабинет (далее – УМК). Стартап (проект) «Молодой специалист: восхождение к профессионализму», разработанный УМК, способствует повышению профессионализма педагогов.

Цели и задачи стартапа

Цель стартапа: Создание условий для формирования и развития компетентностей молодых специалистов, их успешного вхождения в педагогическую деятельность.

Задачи:

1.      Обеспечить информационное и методическое пространство для овладения профессиональными знаниями и их совершенствования;

2.Оказать своевременную консультативную помощь в решении возникающих вопросов, проблем, затруднений;

3.Установить отношения сотрудничества и взаимодействия между молодыми и опытными педагогами;

4.Способствовать развитию коммуникативных и информационных умений молодых педагогов и потребности в непрерывном самообразовании.

Состав команды: Чумакова Ирина Иосифовна, заведующий УМК; Колмыкова Валентина Николаевна, методист УМК; Плешкова Ирина Павловна, методист УМК; Юркевич Наталья Ромуальдовна, методист УМК.

Сроки реализации стартапа: ноябрь 2018 года-май 2019 года

Управление и обеспечение стартапа:

Предлагаемый методический стартап организован в рамках дистанционного образовательного пространства, которое даёт возможность молодым учителям без отрыва от учебного процесса и без значительных временных затрат взаимодействовать друг с другом, что особенно актуально для сельских районов.

Основными участниками проекта являются молодые специалисты первого года работы и методисты учебно-методического кабинета.

         Стартап создан на бесплатном сервиcе GoogleBlogs и размещен по адресу: ymkvitrayon.blogspot.com

Стартап «Молодой специалист: «Восхождение к профессионализму» представляет собой платформу дистанционного взаимодействия методистов УМК и молодых специалистов. Это целостная модель, состоящая из взаимосвязанных блоков, где размещены мероприятия в соответствии с поставленными задачами и сроками их реализации (Приложение).

Разработан календарь мероприятий на учебный год. В основе каждого мероприятия лежит интерактивный метод. Тематика конкретных мероприятий, форма работы определены на основании диагностики профессиональных затруднений педагогов, а также республиканских и областных методических рекомендаций по организации работы с педагогами в текущем учебном году.

Мероприятие по представлению самопрезентаций «Формула моей личности» (ноябрь) направлено на первичное знакомство друг с другом методистов и молодых специалистов. Каждый из участников размещает на веб-сайте презентацию о себе в соответствии с положением. Данная форма даёт возможность за короткий период познакомиться друг с другом.

Метод «Почтовый ящик» (хочу спросить) начинает действовать в декабре месяце. Молодые специалисты присылают вопросы (фото, аудио-, видеоматериалы), связанные с использованием нормативной правовой документации; с подготовкой и проведением учебных и факультативных занятий; с ведением классных журналов; с проверкой тетрадей и выставлением отметок учащимся. По мере поступления информации методисты дают ответы, рекомендации, оказывают необходимую консультативную помощь. Метод «Почтовый ящик» остаётся актуальным на протяжении всего периода действия проекта.

Мероприятие «Методический лабиринт» (январь)- это изучение молодыми педагогами дидактического материала в краткой, доступной форме с видеопрезентациями по методической теме «Современные дидактические приёмы в образовании. Компетентностный подход в обучении» и выполнение интерактивных заданий («Распредели по группам», «Найди ошибку», «Дай ответ»).

В соответствии с методической темой в рамках организованного мероприятия «Зри в корень» (февраль) молодые специалисты участвуют в просмотре видеоуроков педагогов района, области. По результатам просмотра молодые педагоги анализируют уроки по предложенной схеме.

Задание «Мой урок» (март) предполагает представление молодыми специалистами своих видеоуроков. Методисты проводят анализ видеоуроков. Участвовать в обсуждении может каждый участник платформы.

С целью совершенствования методической грамотности учителей проводится методический Веб-квест (апрель) - поэтапное выполнение творческих заданий.

 Написание эссе «Поделись впечатлением» (май), анкеты «Диагностика затруднений» (ноябрь, май) позволяют выявить и проанализировать затруднения молодых учителей, внести коррективы в план работы.

На платформе имеется два постоянно действующих раздела «Полезная информация» и «Важные ссылки».

Каждый из педагогов  стартапа параллельно участвует в конкурсе «Педагогический дебют», где оценивается  его участие во всех дистанционных мероприятиях. Молодые специалисты имеют дневники, в которых методисты УМК выставляют баллы по результатам их участия в стартапе, определяют победителей.

Таким образом, все компоненты стартапа (организационно-методический, информационно-методический, диагностический, мотивационный и конкурсный) способствуют рациональной организации работы с молодыми специалистами и их профессиональной адаптации. 

Творческая группа учебно-методического кабинета (УМК)

Чумакова Ирина Иосифовна, заведующий учебно-методическим кабинетом	Колмыкова Валентина Николаевна, методист учебно-методического кабинета
Плешкова Ирина Павловна, методист учебно-методического кабинета	Юркевич Наталья Ромуальдовна, методист учебно-методического кабинета